朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)段(duàn)，朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大学的留(liú)学生(shēng)活，表(biǎo)达了深切的怀念之情的。

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　　接(jiē)下来分(fēn)享朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸(yì)奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大(dà)概是物以(yǐ)希为贵罢。

周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少　　赏析(xī)：与句末语(yǔ)气(qì)的罢(bà)合用，以诙(huī)谐(xié)的口(kǒu)气(qì)猜(cāi)测在仙台受(shòu)优待(dài)的(de)原因，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国(guó)留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热(rè)心的(de)希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望中国有(yǒu)新的(de)医学;大而(ér)言之，是为学(xué)术，就是(shì)希望(wàng)新的医学(xué)传(chuán)到中国去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟(wěi)大(dà)的(de)。

　　赏析：深切(qiè)地表达了(le)对藤(téng)野先生的(de)怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未(wèi)出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大(dà)的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他(tā)失望，便连信(xìn)也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖(zhí)民地半(bàn)封建社会的(de)现状的(de)失望(wàng)和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国人民的关(guān)心和期望(wàng)，含蓄(xù)的(de)笔调更(gèng)加强了(le)文章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高(gāo)低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到(dào)我寓里来(lái)了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼(hū)，是每(měi)看(kàn)一(yī)片(piàn)都有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时那(nà)地(dì)，我(wǒ)的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼(jiān)办(bàn)囚人的饭(fàn)食(shí)和我(wǒ)不相干，然而好(hǎo)意(yì)难却，也只得别(bié)寻相(xiāng)宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民(mín)真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医学专门学(xué)校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专门(mén)学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日(rì)本学者(zhě)，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并不如此，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀(fá)及其御用文人的迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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