幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)是幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活(huó)的共同点出发，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具(jù)”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基(jī)础(chǔ)，才(cái)使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的(de)的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透(tòu)孩子(zi)生(shēng)活习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩(hái)子们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂的(de)现象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的(de)时间孩子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她)视(shì)野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天(tiān)性，游(yóu)戏是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了(le)培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反(fǎn)词、接词、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问答(dá)类的题目，启发(fā)开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)看动画(huà)片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所在的(de)动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢(huān)的动画(huà)片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说(shuō)话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得(dé)差(chà)不多的(de)时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式(shì)提供新的(de)谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都(dōu)说了(le)自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋(péng)友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动画(huà)人物很多，他们(men)都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优(yōu)点(diǎn)都是值得我们(men)学习的。