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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一(yī)点就(jiù)是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开滴滴总部在北京哪个区，滴滴总部北京地址(kāi)点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀(yào)似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和(hé)尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第(dì)二，读出(chū)声来，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆(yì)神(shén)经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书(滴滴总部在北京哪个区，滴滴总部北京地址shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的，相(xiāng)信持(chí)之(zhī)以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象(xiàng)自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具(jù)体情况不同(tóng)，有(yǒu)的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生(shēng)临(lín)睡前的(de)记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们(men)可(kě)以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择(zé)适(shì)合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行背(bèi)诵，同样也可以起到事(shì)半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词句(jù)进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边理解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们(men)常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的(de)一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边读(dú)的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背(bèi)诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往(wǎng)不(bù)在(zài)于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既(jì)是(shì)检(jiǎn)验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够写出(chū)来(lái)的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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