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向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学(xué)基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习护理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都(dōu)是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个(gè)特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业(yè)上(shàng)面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困(kùn)腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头(tóu)牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性(xìng)作用、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们会(huì)学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣(qù)，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基(jī)础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的(de)各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对(duì)于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临(lín)床见习(xí)的(de)机会，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作(zuò)流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据(jù)其(qí)他患者的(de)经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不(bù)要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的(de)食(shí)物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而(ér)是(shì)一(yī)个(gè)个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业(yè)负责(zé)，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识(shí)，只能(néng)自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄(nòng)向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业(yè)的工作的(de)话(huà)，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的(de)工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的(de)医(yī)疗水(shuǐ)平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须(xū)运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时(shí)候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的(de)四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在(zài)集(jí)体利益(yì)和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的(de)情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么(me)学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人(rén)员的需(xū)求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出(chū)地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。