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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环(huán)境(jìng)的(de)关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互之间(jiān)关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是在素(sù)描(miáo)写生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日)一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zh当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日ī)模(mó)特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一个学生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画(huà)得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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