小学六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)是六(liù)种常用说明(míng)方(fāng)法分别(bié)是举(jǔ)例子、引资料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比(bǐ)较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用具体的(de)或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(b五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩ǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻、和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学(xué)的六(liù)种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生动形(xíng)象(xiàng)，便(biàn)于读者(zhě)理解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河,故宫,孔府(fǔ),普陀(tuó)山,明孝(xiào)陵(líng),香格里拉等。<五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩/p>

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明事(shì)物(wù)特征或事理(lǐ)的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用(yòng)的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河(hé)在近(jìn)2000年间竟决口1500多(duō)次(cì)，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象等加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作(zuò五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩)用：突出(chū)强(qiáng)调事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含(hán)沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞(cí)手法来说(shuō)明事物特征的(de)一种说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使抽象的事(shì)物变得具(jù)体、生(shēng)动、形象。

　　例句(jù)：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是(shì)中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可以分(fēn)为两大(dà)类：一类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利(lì)的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言对(duì)事物(wù)的本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说明对象的(de)内涵,使说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两(liǎng)组对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四边形。

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