十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思-橘子百科-橘子都知道

十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月

　　一(yī)个学期一般有多少周(zhōu)？是19周到22周的。关(guān)于(yú)一个学(xué)期一(yī)般有多少(shǎo)周以及大学一(yī)个学期(qī)一般(bān)有多(duō)少周(zhōu)，一(yī)个(gè)学期一(yī)般(bān)有多少周小学，一(yī)个(gè)学期一(yī)般有多少周啊，一个学期一般多(duō)少周结束，一(yī)个(gè)学期(qī)有多少周？等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的知识(shí)答案：

一个(gè)学期一般有几个月

　　一个(gè)学(xué)期一(yī)般(bān)有5个(gè)月的。

　　我(wǒ)国的一个学期有5个月(yuè)。一学(xué)年就是一整年(nián)，期(qī)间包含(hán)了寒假和(hé)暑假(jiǎ)。一年有两个学期，一学期半年。

　　一、学期的(de)意思

　　学期指的是(shì)一学年中上课时间的(de)一(yī)个(gè)单位。不同的国(guó)家有(yǒu)不同的学(xué)期(qī)制(zhì)，目前较(jiào)常(cháng)见的学(xué)期制(zhì)有(yǒu)两学期制、三(sān)学期制和(hé)四(sì)学期制。学年(nián)之春季部分或秋季部分(fēn)。在中国多以(yǐ)两(liǎng)学期制为多。

　　二、中国的(de)教育制度(dù)

　　中(zhōng)国大(dà)陆

　　中国大陆(lù)的各级学(xué)校(包含(hán)所有的(de)中(zhōng)小学(xué)、高(gāo)中及多数大学)皆为(wèi)两(liǎng)学期制，第一学期从九月至(zhì)隔年一(yī)月，第二学(xué)期从二月(依照农历(lì)新年的(de)日期决定)至六月。

　　香(xiāng)港

　　香港没(méi)有硬(yìng)性规定。小(xiǎo)学大都为(wèi)两学期;中学有(yǒu)的两学期，有的三学期;大学(xué)大都为两学期。英(yīng)文名称(chēng)亦有不同，如中(zhōng)文大学按英国传统(tǒng)称为“Term”、科(kē)技大学(xué)跟(gēn)随(suí)美国称为“Semester”。

　　台湾教育

　　台湾各级学校(包(bāo)含国中小(xiǎo)学、高中职(zhí)、大(dà)专院校)的学期制亦为两学期，第一学期从九月至隔(gé)年(nián)一(yī)月(yuè)，第二学期从二(èr)月(yuè)至六月。

　　三(sān)、世界中的其他国家的教育

　　韩国

　　韩(hán)国的第一学期的时间(jiān)为(wèi)三月上旬至七月中旬(xún)，第二学期从(cóng)八月下旬至隔年的(de)二月中(zhōng)旬，第(dì)二学期中会有一(yī)个从(cóng)十二(èr)月中(zhōng)旬至二(èr)月上(shàng)旬的寒(hán)假。

　　日本

　　日本几乎所有的学校都是实行(xíng)三学期(qī)制，第一学期(qī)从(cóng)4月(yuè)1日至七月(yuè)中旬(xún)，确切的暑假开始日期和(hé)假(jiǎ)期长短(duǎn)会根(gēn)据区域而有所不同，普遍(biàn)都是一至(zhì)两个月。暑假(jiǎ)的用意(yì)是为了(le)避(bì)免夏天燥热的天气，所以北海道地区的(de)暑假时间较短(duǎn)。第二学(xué)期从九月上旬至十(shí)二月(yuè)下旬，接着(zhe)放寒假。寒(hán)假过(guò)后为第三学期，从(cóng)一月中旬至三月下旬，接着是为(wèi)期数周(zhōu)的(de)春假。毕业典礼在三月举行，入学典(diǎn)礼在四月举行。

　　美国

　　学期制：一年分为(wèi)上学期(春季)、下学期(秋季)两个学期，第一学(xué)期从八、九(jiǔ)月(yuè)到(dào)十二(èr)月，第二学期由一(yī)月(yuè)到五月(yuè)，每(měi)一(yī)学期约为十八周(zhōu)。学季制：每(měi)一学季约只有十到十二(èr)周，一年(nián)分(fēn)为四个学季，第(dì)一(yī)学季(jì)( 九月到十(shí)二(èr) 月(yuè) )、第二学季( 一(yī)月到三月)、第三学季( 四月到六月)和暑(shǔ)期课程〈六月到八月〉。

　　四(sì)、学校的分(fēn)类

　　1.按教(jiào)育(yù)程度来(lái)说

　　可分为小(xiǎo)学，中学{初级(jí)中学(初中)，高级中(zhōng)学(高中)，大学。

　　2.按所学专业(yè)来分

　　可分(fēn)为(wèi)职业高中(职高)、中等专(zhuān)业学(xué)校(中专)、技工学校(技校)和普通(tōng)高(gāo)等学(xué)校包括(kuò)体校、军校等。

　　五、学校教育(yù)的意义(yì)

　　学校教育是(shì)社(shè)会行为的一(yī)部(bù)分(fēn)，是社会发展程(chéng)度的衡量性标志。是社会稳定、有(yǒu)序、协调、发展的基础工程，也是(shì)统(tǒng)领工程。教育离不开社会发展，社会发(fā)展离不开教育的普及和提高。是政治、经济、文(wén)化发展的指(zhǐ)示(shì)剂。社(shè)会结(jié)构和生活(huó)方式、社会生产方式和生产关系(xì)，社会成份的改变必定(dìng)会带(dài)来人民观念的(de)改变，而观念的改变又会(huì)影(yǐng)学校教育的方式(shì)和理(lǐ)念的改变，所以学(xué)校教(jiào)育的改革从(cóng)某(mǒu)种意义上说,也是社会(huì)某一(yī)种方式的改变。

　　六、学校教育(yù)的(de)特点

　　1.有固定的(de)场所、专(zhuān)门(mén)的教师(shī)和一定数量的学生，有一定(dìng)的培养(yǎng)目标(biāo)、管理制度和规(guī)定的(de)教学内容。

　　2.学校(xiào)的(de)产生是在社会生(shēng)产力发展(zhǎn)到(dào)一定程度，出现了社会(huì)分工(gōng)和剩余产品，文(wén)字(zì)发展比较成熟之后

　　3.随(suí)着(zhe)社会(huì)的进步(bù)和发展，学校教(jiào)育得以逐步完(wán)善。

一个学期一般有多(duō)少周

　　是(shì)19周到22周的。

　　根据教(jiào)育部(bù)规(guī)定，每一(yī)个学期大概(gài)是(shì)19周到22周。

　　广大学生可以依(yī)靠这(zhè)个时间来合理分配(pèi)学(xué)习计划，学校也可以合(hé)理分配教(jiào)学计划。

　　学期主要是指在一(yī)个学(xué)年内整体上课的时间，当然不一样的地(dì)区肯定(dìng)也会拥有着(zhe)不一(yī)样(yàng)的学年制，而其(qí)中比(bǐ)较常见的就是两年制度，三(sān)年(nián)制(zhì)度，还有四年(nián)制度，学年度其中(zhōng)包括(kuò)春天，还有秋(qiū)天，也(yě)就是上(shàng)学期和(hé)下学(xué)期。

　　1、中国内地的学期

　　中国内地也会拥有各个不一样的院(yuàn)校，主(zhǔ)要分成(chéng)中小学校(xiào)，普通(tōng)高(gāo)中，又或者是大部分的高校，这些学校(xiào)基本(běn)上都是两学年制(zhì)。

　　第1个学期(qī)就(jiù)是从每年(nián)的9月份到(dào)第二年的1月份，第(dì)2个学期就是从2月(yuè)份(fèn)到6月份(fèn)，所以说，每(měi)个学校(xiào)的学期时间长短可能(néng)不(bù)一(yī)样，但是周期上应(yīng)该都是比较相(xiāng)似(shì)的，不(bù)会有明显(xiǎn)的差距。

　　2、香(xiāng)港(gǎng)以(yǐ)及(jí)台(tái)湾的规(guī)定

　　其实香港在这一方面(miàn)也(yě)没有什么明确的(de)规定，中小(xiǎo)学大部分的情况下都是两年的制度，初中(zhōng)有两种选择，一种是两年的制度，也有三年的制度，高校大(dà)部分都(dōu)是两学年的制(zhì)度。

　　再来看一下(xià)台湾(wān)的规定，台湾的院校(xiào)也包括中小学校，又(yòu)或者是普通的高职，又或者是(shì)大专学校。

　　学年(nián)的制度也基本上都是两学年(nián)。

　　第一个学年就(jiù)是(shì)从9月份(fèn)到(dào)第二年的1月份，第二个学年(nián)是从(cóng)2月份到6月份，由(yóu)此(cǐ)可见，他们的教育制度和(hé)我们内地也是比较相似的。

小(xiǎo)学(xué)期(qī)

　　小学期，是中国高(gāo)校向(xiàng)美国高校(xiào)学(xué)习的产(chǎn)物。

　　一些大学(xué)对(duì)这个为期只有短短一月左右的新(xīn)生事物(wù)寄(jì)予厚望，期(qī)待它能(néng)承担起(qǐ)众多沉十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思重的使命。

　　正如有的高校在其官方网站上(shàng)雄心勃(bó)勃地表(biǎo)示，开(kāi)办小学期是为(wèi)了加(jiā)强(qiáng)课程建设，创新人才培养模式，提升教(jiào)师(shī)素(sù)质(zhì)，提高教学质量，全(quán)面提升(shēng)国(guó)际(jì)性。