几率还是机率概率和几率一样吗-橘子百科-橘子都知道

几率还是机率概率和几率一样吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容几率还是机率概率和几率一样吗上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：总结上(shàng)几率还是机率概率和几率一样吗文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么(me)，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括性的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好(hǎo)处地(dì)通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在几率还是机率概率和几率一样吗她死(sǐ)后收养(yǎng)她(tā)的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民(mín)的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的(de)结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使人读(dú)过之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完(wán)之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一(yī)页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要(yào)想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。