张(zhāng)雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研导(dǎo)师(shī)，从网(wǎng)络走红后，他开始将自己(jǐ)的业务(wù)范围(wéi)进一步扩大(dà)，进军(jūn)高考志愿的(de)填报领域(yù)。

张雪峰从北(běi)京(jīng)迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立了专门的公司，公司目标(biāo)是为(wèi)广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优(yōu)势，毕竟他(tā)在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名(míng)。

张雪峰借(jiè)用已经成(chéng)名的优势以及出众的口才，迅速在(zài)各大平台积累(lèi)了上千万粉丝。

他(tā)时常(cháng)在(zài)网络(luò)上评论高等院校，发(fā)表大学专业的报考建议，多次引起(qǐ)争议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当中直截了(le)当的称，如(rú)果我是(shì)孩子的家长，孩子非要(yào)报考新闻学，我一(yī)定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭(bì)着眼睛报(bào)一个专业都比新闻(wén)好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为(wèi)何(hé)得此结论呢？他也并非是(shì)一(yī)时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自(zì)媒体，学新(xīn)闻传(chuán)播的人中(zhōng)，八成没(méi)有从事本专(zhuān)业(yè)。

张学(xué)峰此番言(yán)论(lùn)后，引起传媒(méi)大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学的教(jià武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义o)授发文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人(rén)就是在享受(shòu)着传播的(de)红利，吃着(zhe)传播的(de)饭(fàn)，砸着传播的锅。

在(zài)张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部门教育部(bù)重磅(bàng)发声，教育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿(yuàn)填(tián)报领域。他的咨询填(tián)报费用有的(de)上(shàng)万(wàn)元(yuán)，有的高达几万元。教(jiào)育部的发声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业(yè)务雪上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高(gāo)考志(zhì)愿填报的专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教育报对(duì)张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国(guó)教育报(bào)在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论(lùn)。批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视了学生的个(gè)人兴趣，具有(yǒu)误导性。

武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义ight="844" data-ratio="0.7814814814814814" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他(tā)也害(hài)怕了。张雪峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些(xiē)话他(tā)只有(yǒu)以“我有一个朋友”的口吻向大家(jiā)传递，不(bù)再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更(gèng)多的知识(shí)和内容。

未(wèi)来(lái)，张雪峰老(lǎo)师会不会面(miàn)临业务匮乏问题(tí)，公司经营(yíng)能(néng)不能(néng)持续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老(lǎo)师的(de)言论确实(shí)存在(zài)一定的(de)偏见(jiàn)。从教育(yù)上看，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引导学(xué)生追(zhuī)求心(xīn)中理(lǐ)想，实现个(gè)人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学完(wán)专业知识后，面(miàn)临的最(zuì)主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度(dù)给学(xué)生更(gèng)多的参考和意(yì)见(jiàn)，他(tā)的言论(lùn)可能存(cún)在争议，但确实(shí)给(gěi)更多的家长和学生打(dǎ)开(kāi)了思路，这(zhè)不就是我们所倡导的(de)百(bǎi)家争鸣(míng)、百花(huā)齐放吗？

很多(duō)人(rén)站在(zài)一定高(gāo)度上会(huì)说，要让(ràng)学生按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一(yī)个(gè)老师仅(jǐn)仅以这样(yàng)一句话(huà)去(qù)告(gào)诉学生，而不结合学生的自身实(shí)际(jì)情(qíng)况(kuàng)出发，那这种言论(lùn)毫不负责(zé)。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大程度上停留(liú)在书本(běn)知识(shí)，他的思想层级和社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴趣(qù)，并不一定是(shì)他真正的兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事(shì)情，以(yǐ)防(fáng)他(tā)后悔。

什么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的(de)兴趣(qù)是你做了这件事，发(fā)现了这件事存在困难，但你(nǐ)内(nèi)心仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真(zhēn)正做这件事的时候发现，不适(shì)合，不(bù)想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的(de)填报指导，真正对学生有意义的是(shì)：让学(xué)生区分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的(de)东西(xī)是来(lái)源于臆想(xiǎng)，还是(shì)真实(shí)的(de)兴趣。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够有一定支(zhī)持度的原因吧(ba)，他在帮(bāng)更(gèng)多的(de)学生区分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能(néng)连觉都睡不(bù)安稳。

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