一个立一个羽念什么字-橘子百科-橘子都知道

一个立一个羽念什么字音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释(shì)是什么(me)，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)以及音读训读(dú)的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释(shì)和(hé)意(yì)思，音读训读的解释，音读训读对照表，音读和训读是什么意思等问题，小编将为你整理以下知识：

音读训读的(de)解释是什么(me)，音读(dú)训读的解释

　　问(wèn)什么是(shì)音读(dú)？什(shén)么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字一个立一个羽念什么字(zì)

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是(shì)使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的(de)译音读出来(lái)，叫(jiào)音(yīn)读(dú)同(tóng)一(yī)个(gè)汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一(yī)种读(dú)法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出(chū)汉字(zì)，与该汉(hàn)字本(běn)身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名的(de)标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语已经不再使(shǐ)用。