小说(shuō)中反复(fù)的作用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复(fù)的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果答题格式是(shì)反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)分(fēn)别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果答题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者(zhě)强烈(liè)情感的(de)作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有序(xù)，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语言(yán)美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句(jù)子或词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种行为(wèi)，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期(qī妆前乳是什么东西，妆前乳是啥东西)盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容(róng)或结构(gòu)安(ān)排的需(xū)要(yào)，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核桃(tá妆前乳是什么东西，妆前乳是啥东西o)树原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一(yī)次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次(cì)重复以“我真傻(shǎ妆前乳是什么东西，妆前乳是啥东西)，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强调(diào)，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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