提高幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而(ér)舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的(de)记忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出(chū)一两个(gè)问题(tí)让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以(yǐ)使他们(men)记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻(wé苏修是什么意思，苏修是什么意思n)一(yī)闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合苏修是什么意思，苏苏修是什么意思，苏修是什么意思修是什么意思理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容(róng)时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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