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三公里是多少米，三公里是多少米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国家的护(hù)士还(hái)是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须要(yào)特别的热(rè)爱这(zhè)个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的(de)一个(gè)人。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业(yè)上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào三公里是多少米，三公里是多少米)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，三公里是多少米，三公里是多少米更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考试(shì)也(yě)不(bù)为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所(suǒ)以(yǐ)是(shì)大(dà)学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何(hé)接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能(néng)会(huì)实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的(de)作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要(yào)求(qiú)，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是(shì)让(ràng)患者(zhě)摆脱护(hù)理、回(huí)归(guī)社(shè)会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括(kuò)术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异(yì)很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患者主述的(de)感觉(jué)以及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的(de)食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半(bàn)的(de)护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实(shí)习则(zé)是(shì)跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是(shì)病人(rén)，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理(lǐ)工作(zuò)的话(huà)，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么(me)样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离(lí)不(bù)开好的(de)护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业的(de)学生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生(shēng)活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的(de)涵(hán)盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和(hé)为人(rén)民(mín)服务(wù)的(de)精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学(xué)、医(yī)学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等(děng)六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不(bù)够，医护(hù)比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。