来读(dú)这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的(de)读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的(de)形和义(yì)，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大(dà)的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等(děng)类似(shì)日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常言(yán)语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的(de)韩语类似于日(rì)文的“国训”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗