全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全(quán)部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描(miáo)就是强调画(huà)的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其(qí)他地(dì)方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不(bù)易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本(běn)色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容(róng)易(yì)造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的(de)大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部(bù)的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不(bù)统属，互不(bù)相(xiāng)让，幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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