文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗'color: #ff0000; line-height: 24px;'>老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗：可以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例(lì),提(tí)出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻趣(qù)事)提(tí)出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸(xī)引读(dú)者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么(me)方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确(què)定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心(xīn)点明(míng);也有(yǒu)的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余(yú)地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结(jié)老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　 我(wǒ)们来看(kàn)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们(men)抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之(zhī)中的(de),之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者(zhě)从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的(de),或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是(shì)人(rén)们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时候(hòu),我还回头去看(kàn)那被抛(pāo)在后(hòu)面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感(gǎn)到一(yī)点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛骗(piàn)了我(wǒ)。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及离开时的(de)留恋(liàn)之(zhī)情,说(shuō)明了(le)第一次没(méi)有看见鸟的(de)自身(shēn)原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美(měi)之情。

　　语言(yán)简(jiǎn)明扼要(yào),特别是结句,紧扣中心(xīn),回应全文,充实有(yǒu)力。

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