原生家庭是指离(lí)异(yì)吗，为什么(me)说原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)可怕(pà)原生家庭不是指离(lí)异(yì)的(de)。

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原生家庭是指离(lí)异吗，为(wèi)什(shén)么说原生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还(hái)未成婚，仍与父母生活在一起(qǐ)的家庭。

　　新生家(jiā)庭就是夫妻双(shuāng)方组成(chéng)的家庭(tíng)，这样的家庭不(bù)包括夫妻双方的父(fù)母。

　　我们应(yīng)该正(zhèng)确(què)衡量原生家庭和新(xīn)生家庭的关(guān)系(xì)。

　　当我(wǒ)们(men)的(de)家庭还是(shì)原生家庭(tíng)时，子女应当孝敬父母(mǔ)，父母(mǔ)应当(dāng)关心子女的(de)生活。

　　当我们(men)有了(le)新生家庭后，在(zài)这个(gè)新(xīn)生家庭中妻子与丈夫二人要结合为一体，应该尽量在精神(shén)和物质上从对(duì)原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)的依赖或(huò)影响中走出(chū)来，注重新(xīn)生家庭中夫妻(qī)二(èr)人的合一，更多地尊重新生(shēng)家庭中的(de)丈夫或者妻子的意(yì)见。

　　人要认识自己原生(shēng)家(jiā)庭的影响，才不(bù)致将(jiāng)原生家庭一些负(fù)面的元素带(dài)到新家庭(tíng)去。

　　原生(shēng)家庭和离异家庭对孩子影响(xiǎng)的不同(tóng)

　　原生(shēng)家庭的孩子和离异家庭(tíng)的孩(hái)子，他们(men)的(de)成长(zhǎng)过程(chéng)就(jiù)是(shì)不一样，缺少了一(yī)份父母(mǔ)的爱，在十几年的成长(zhǎng)中，对于性格、学(xué)习、做事(shì)都有一定(dìng)影响。

　　原生家(jiā)庭的孩(hái)子，有一股发自内(nèi)心的自信，亲生父母打骂是怎么也进不了孩子心的(de)。

　　但离异家(jiā)庭的(de)孩子，就(jiù)不一(yī)样了，不是亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂也不敢(gǎn)骂，生(shēng)怕两(liǎng)者(zhě)之间(jiān)的生气越来越生。

　　那些已(yǐ)经(jīng)离异过的父母(mǔ)或者孩(hái)子，既然已经选择，前路漫漫，往事清零，让(ràng)新的一年里(lǐ)有个(gè)好运气，过好(hǎo)自己的每一(yī)天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的(de)理由，因(yīn)为没了这(zhè)些爱，你才要更强大和(hé)更努力，让(ràng)自己的以后过(guò)得(dé)更好。

原(yuán)生家(jiā)庭问题是(shì)指什么

　　在社会学的定(dìng)义(yì)上，原生家(jiā)庭指的是儿女还未成婚，仍和(hé)父母在一起生活的家庭。

　　一个温馨、充满爱和关(guān)怀的原生(shēng)家庭，对子(zi)女的性格塑(sù)造有(yǒu)着至(zhì)关重(zhòng)要(yào)的正面引导作(zuò)用;反之(zhī)，缺乏爱和温暖的(de)原生(shēng)家庭，对孩子的心理(lǐ)，则会带来严(yán)重的伤害(hài)。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾(céng)说过(guò)这样的一句名言：幸福的人(rén)，一生都(dōu)被(bèi)童(tóng)年治愈;不幸的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这(zhè)句话，将原生家庭对(duì)孩子心理抚慰的影响力，深(shēn)刻地(dì)揭露了出来(lái)。

　　一(yī)个原生家庭(tíng)中(zhōng)，父母(mǔ)的漠视，会对(duì)孩(hái)子的身心成(chéng)长(zhǎng)，造(zào)成深(shēn)深的伤害。

　　孩子在这样的一个家庭中长大成人，自我的(de)人生观、价值观以及世(shì)界观，都会受到负(fù)面的影响。

　　最典型(xíng)的一(yī)个表现，就是会使得孩子的(de)性格变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他(tā)人坦诚交(jiāo)流，疏(shū)远了(le)身边(biān)人，也(yě)就会让孩子疏远了这(zhè)个世界，也将会(huì)极大(dà)地(dì)缺乏阳光(guāng)、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏爱一个孩子，而忽(hū)略(lüè)另一(yī)个(gè)孩子心理(lǐ)感受的亲(qīn)子关系。

原生(shēng)家庭问题都(dōu)有哪些问题

　　孩子在混(hùn)乱(luàn)和充满冲(chōng)突的家(jiā)庭环境(jìng)中长大，或有一个经常暴怒的父母，这样(yàng)的(de)孩子往往会认为，大(dà)声争吵和(hé)辱骂(mà)是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因此，在他们(men)成年后，往往也会用这(zhè)种沟通方式(shì)去(qù)和(hé)他人相(xiāng)处(chù)，这很(hěn)容易伤害亲密关(guān)系。

　　另外，在一(yī)个父母(mǔ)双方(fāng)都经常(cháng)情绪(xù)低落、互相争(zhēng)吵的环(huán)境中长大，会大(dà)大提(tí)高孩(hái)子的焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能会产生信任问(wèn)题，认为家(jiā)庭生活是不稳固的，所有(yǒu)的关系(xì)都(dōu)是脆弱和不可靠(kào)的(de)。

　　1、孩子经常遭到父母的拒(jù)绝和(hé)忽视

　　孩子需要父(fù)母看到并(bìng)接(jiē)受他(tā)们(men)真实的(de)样子(zi)。

　　如(rú)果父母不能看到孩子真实的性格，而一味用自(zì)己理(lǐ)想(xiǎng)中的样子去要(yào)求(qiú)孩子(zi)，孩子就(jiù)会很容易情(qíng)绪低落(luò)、缺乏自信、没有主(zhǔ)见(jiàn)――经常需要别人对自己的评价，让别人告诉自(zì)己(jǐ)应该怎么做。

　　就(jiù)比如(rú)说，一个生(shēng)性羞(xiū)涩的孩(hái)子(zi)，但(dàn)父母却(què)总让(ràng)他应对各种社交场合(hé)，孩子并(bìng)不会真的(de)如父母期望的(de)那样发生改(gǎi)变，反而他们会因此不能了解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可能(néng)会发展出冲突的自我认知，经常会这样(yàng)想：我现在是(shì)这样，但我本应是(shì)另外(wài)的样子。

　　父(fù)母忽视(shì)孩子真(zhēn)实(shí)的样(yàng)子，拒绝接受(shòu)孩子的本性，一方面(miàn)会(huì)导致孩子一直到(dào)成年(nián)都总觉得自己不够好，另(lìng)一方面，他们中的很多人(rén)也变成了(le)吹毛求疵的人，经常(cháng)用(yòng)不合理(lǐ)的标准来要求他(tā)人。

　　2、是受过情感/身体/性(xìng)虐待等(děng)创伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待是一(yī)个(gè)非常(cháng)复杂的问题，它对(duì)孩子造成(chéng)的影响用好几(jǐ)篇论(lùn)文也(yě)说不完(wán)。

　　一般(bān)来说，受到虐(nüè)待往往会造成这些后果：低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信(xìn)任(rèn)问题、自我评价过低、好斗、亲密(mì)关(guān)系和两(liǎng)性(xìng)关(guān)系上的问(wèn)题等等。

　　3、父母中的一方角色缺失或在情(qíng)感上(shàng)遭到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却从来(lái)都感受不(bù)到父母的爱，和父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这些父母(mǔ)自(zì)身存在很严重的问题(他们(men)也(yě)是原生(shēng)家庭的受害(hài)者(zhě)!)，使(shǐ)他(tā)们无法对(duì)孩子表达出温暖和爱。

　　孩(hái)子往往会觉得，他们之所以感受不到父母(mǔ)的(de)爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会变成完美主(zhǔ)义者，以(yǐ)离谱(pǔ)的高标准来要(yào)求自己以及自己(jǐ)身边的人。

　　而因为他们(men)觉得自己(jǐ)不够好，也(yě)就会很(hěn)难对自己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享自(zì)己的感觉和想法。

　　因为他们总是担(dān)心，一旦对方知(zhī)道了自己真实的样子(zi)，就(jiù)会失去(qù)对方的尊重和爱。

　　另一(yī)个极端的可能是，他们也有可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能(néng)够给他(tā)们那些没有从父母身上(shàng)获取的、无穷(qióng)无尽的爱(ài)。

原(yuán)生家庭为(wèi)什么对一个(gè)人影响很大

　　早年的情感会决定你的(de)言语，言语会决(jué)定你(nǐ)的(de)社会性，社会性就(jiù)是社会交往的(de)能力(lì)，而社会性，又会影响到你后(hòu)边的认知方(fāng)式。

　　当你(nǐ)尚(shàng)不(bù)具备判断能力时(shí)，你最基(jī)本的认知来自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的(de)世(shì)界(jiè)观、人生观、价值观受到它的(de)强烈影响(xiǎng)，而且(qiě)你为人处(chù)世的方式(shì)方法、你思(sī)考问(wèn)题的方式都(dōu)会受到家庭(tíng)、最(zuì)亲近的人(rén)的影响。

　　良好的家风、教育和财力为(wèi)个人(rén)的长进(jìn)提供(gōng)了较好的基础和条件，如果你有幸生在这(zhè)样的家(jiā)庭里(lǐ)面，是值得(dé)庆幸(xìng)的(de)事情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响程度高(gāo)低来自于你(nǐ)个体独立的力量和家(jiā)庭影(yǐng)响的力量对(duì)比：如(rú)果你个体独立的力量越大，那他(tā)们的影响越小;反之，如果你(nǐ)个(gè)体(tǐ)独立的力量越小，那家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱(ài)从成因上可以分为情感忽(hū)视型、情感虐待型(xíng)和情感(gǎn)混乱型。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关(guān)爱(ài)太少，容易让孩子(zi)通过讨好来获得爱，觉得自己不(bù)配(pèi)被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖类型中(zhōng)的焦虑(lǜ)型。

　　情(qíng)感虐待型指的是孩子的(de)父母惯用打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开始自我否定，对他人抱有敌意和惧意，发展为依(yī)恋(liàn)类型(xíng)中(zhōng)的(de)隔离(lí)型。

　　情(qíng)感混乱型指的(de)是父(fù)母自身(shēn)有严重的心理问题，情绪不(bù)稳定，常常(cháng)给孩子造成巨大创(chuàng)伤，事(shì)后又极力弥补(bǔ)或者道歉。

　　容(róng)易让孩子(zi)辨别不出好坏情绪(xù)，发展(zhǎn)为依(yī)恋类型(xíng)中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人(rén)，往(wǎng)往看到的(de)是别(bié)人的错(cuò)误、缺点(diǎn)和不足，并且会把结果(guǒ)的糟糕和自己不好的感受(shòu)，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人(rén)，他人的(de)感受(shòu)会非(fēi)常(cháng)糟糕，就像一(yī)无是处的(de)人，不论(lùn)怎么(me)做都无法满足这类人的要求。

　　指责(zé)是一个代际(jì)传承的问题，喜欢指责别人的人，往往(wǎng)有(yǒu)个喜欢指责他们的父母(mǔ)，在他们(men)的(de)父母看来，他们没有优(yōu)点，不应该犯错，在(zài)都是你(nǐ)不好、都是你的错、都(dōu)是因为你的批评中(zhōng)长(zhǎng)大。

　　因此，他们(men)非(fēi)但不会变得宽容(róng)理(lǐ)解，反而会内(nèi)化他们的(de)父母(mǔ)的(de)形象，在内心塑(sù)造(zào)一(yī)个无(wú)比严厉(lì)的(de)批评者(zhě)，对自(zì)己和(hé)对他(tā)人(rén)都(dōu)十分挑剔。

　　被指责长大(dà)的人活成了(le)他们父母的(de)模样，用(yòng)指责来诱导他人(rén)，来验(yàn)证(zhèng)早年经验的正确性(xìng)。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)要改善和这类人之间的关系，就不(bù)能受其潜(qián)意(yì)识诱导(dǎo)，而要在他每一次指(zhǐ)责的时(shí)候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲(qīn)密，就越容易发生情(qíng)感操控的情况。

　　全球反情感暴力(lì)专家、美国著名心理学博士丽莎(shā)·阿伦森·方(fāng)特(tè)斯(sī)在她的书《情感操(cāo)纵(zòng)》中(zhōng)，认为(wèi)亲(qīn)密关系中的(de)情(qíng)感(gǎn)操纵(zòng)，指的(de)是运用情(qíng)感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人，从(cóng)而(ér)使自己的目的得以达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜(xǐ)》中乔英子和妈(mā)妈(mā)宋(sòng)倩的关(guān)系便可以体现这一点，宋倩对英子说的(de)最多的话就(jiù)是：英(yīng)子，你可是妈的一(yī)切呀!、你是妈妈身上掉下来(lái)的一块(kuài)肉、妈是和你最(zuì)亲的人了，还(hái)能(néng)害你呀!这样的缺乏边界的情感关(guān)系，会让人变得窒息(xī)，英(yīng)子最后得(dé)抑郁症也证实(shí)了这一点。

原生(shēng)家(jiā)庭缺爱的人如何自救(jiù)

　　缺爱(ài)的孩子(zi)，经历(lì)的童(tóng)年肯定有(yǒu)特别(bié)不(bù)容易的一面，但也(yě)有特(tè)别强大的(de)一面。

　　如(rú)果你小时候很孤(gū)单，少有人(rén)陪伴和照(zhào)顾。

　　那你为了活下(xià)来(lái)，往往会更加独立，有超过同(tóng)龄人的生活自理能(néng)力;如果你(nǐ)父母情绪比较暴躁，那你为了(le)家庭和睦，让父母少生气，就会(huì)不知不觉练(liàn)就超过同龄人的情绪观察能力(lì)和共情(qíng)能力，时(shí)间长了就像有(yǒu)情绪读心术一(yī)样，能准确把握别人此时此刻的情(qíng)绪(xù)，更知道别(bié)人(rén)想听(tīng)的话和希(xī)望你(nǐ)做的事;如果(guǒ)你的父(fù)母(mǔ)把你交给亲戚朋(péng)友老师轮流带，那你(nǐ)就会练就很(hěn)强的适(shì)应能力，甭管跟(gēn)谁都能相(xiāng)处，不怕陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的背(bèi)后，你也被(bèi)赋(fù)予(yǔ)了特殊力量。

　　这些力量(liàng)在你的过去帮助过你，在未(wèi)来依然会在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你该做的不是(shì)嫌弃它们(men)，而(ér)是感谢(xiè)它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早就(jiù)成(chéng)为了你的(de)一部(bù)分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱，你身上附加的种种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个(gè)地方藏着的(de)，其(qí)实就是(shì)你(nǐ)内心深戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班(shēn)处那(nà)个弱小(xiǎo)的(de)孩子。

　　这个孩(hái)子是你潜意(yì)识里童年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个(gè)无助的孩(hái)子，但现在，这个孩(hái)子(zi)有了依靠。

　　那个(gè)依靠，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给(gěi)他无条件的爱，把他抚(fǔ)养长大。

　　当你的内心小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放开(kāi)了(le)，不再恐(kǒng)惧(j戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班ù)了，再加(jiā)上帮助(zhù)过你的特质加持(chí)，你甚至(zhì)会(huì)比从小一帆(fān)风顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀(shā)不(bù)死我的，会使我更强大。

　　大(dà)成就者，往往都曾经历常(cháng)人所不能承受(shòu)之痛。

　　你(nǐ)经历过的伤痛，不只是伤(shāng)痛(tòng)，更(gèng)是(shì)潜在的能量。

　　接纳(nà)真(zhēn)实(shí)的自(zì)己(jǐ)，善用你特殊经历赋予你(nǐ)的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情问(wèn)题首先看做是(shì)一(yī)个被爱的问(wèn)题，而不是去爱(ài)和有没(méi)有能力去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需(xū)要(yào)人们(men)有相关的知识并(bìng)付(fù)出相应的(de)努力。

　　非安全(quán)型人格其实，是没(méi)有爱(ài)的能力的(de)，因(yīn)为缺爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多(duō)的是索取。

　　依据艾(ài)利(lì)希·弗洛姆的(de)理论，其实(shí)爱的能力，应该是有(yǒu)勇气(qì)不(bù)计(jì)回报的去爱一个(gè)人，全(quán)心全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长(zhǎng)，让我们(men)得到幸福。

　　在我们年(nián)幼的时候，如果你感觉到被(bèi)你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后(hòu)，你需要有意识(shí)的知道(dào)，你妈妈那时候(hòu)需要工作，保证你的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母(mǔ)亲，其实就更(gèng)不应该(gāi)去记恨她那(nà)么久，那么多年。

　　你需要与自己和解(jiě)，你欠(qiàn)你母亲一句原谅。

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