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　　牙(yá)牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的(de)罢合(hé)用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的(de)原因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对(duì)清国留学(xué)生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国，就是希(xī)望(wàng)中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希望(wàng)新(xīn)的(de)医学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达了(le)对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事实并未出现，不(bù)过是(shì)作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈(liè)的表现了作者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信(xìn)也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中国依然是(shì)半(bàn)殖民(mín)地(dì)半封建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先生(shēng)对自(zì)己对中国循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想的(de)深度。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词(cí)好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯(kěn)定形式前表示(shì)否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后(hòu)来(lái)用被(bèi)盖了全身，用衣(yī)服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼吸不息的(de)地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有(yǒu)中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学生会干(gàn)事到(dào)我(wǒ)寓里(lǐ)来了(le)，要借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这一(yī)声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人(rén)们，他们也何(hé)尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想(xiǎng)！但在(zài)那时那地，我(wǒ)的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不(bù)相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求(qiú)救国救民真(zhēn)理的(de)理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙(xiān)台医(yī)学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学校（现名古屋大(dà)学(xué)）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅(xùn)入学(xué)的(de)两个月前(qián)，升格为仙台医学(xué)专门(mén)学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者(zhě)，并模(mó)桥且同他建立(lì)了深厚的(de)师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤(téng)野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱(ài)护，并(bìng)以(yǐ)自(zì)己的(de)高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋军阀及(jí)其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大学任教(jiào)，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入(rù)散文集《朝花(huā)夕拾》。

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