形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句-橘子百科-橘子都知道

形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医(yī)学基(jī)础(chǔ)课基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及(jí)怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都必须(xū)要付出(chū)全(quán)部的精(jīng)力(lì)，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是(shì)不可见(jiàn)的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人(rén)体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用，我(wǒ)们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不(bù)适的时(shí)候，也可(kě)以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大(dà)量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有被重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病(bìng)人(rén)，如何填写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传(chuán)达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自(zì)理能(néng)力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是让患(huàn)者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观(guān)学(xué)习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与(yǔ)护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护(hù)理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的经(jīng)验来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无(wú)其(qí)他不适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻(fān)身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人(rén)，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作规范(fàn)做事(shì)，比如(rú)输(shū)液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各(gè)项防护(hù)制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大(dà)量(l形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句iàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人(rén)们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的(de)护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能(néng)力(lì)，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者(zhě)注(zhù)重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况下(xià)选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的(de)护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病(bìng)理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求(qiú)，我(wǒ)国(guó)医(yī)院的(de)医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激(jī)增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才(cái)，国际人(rén)力(lì)资源公司已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。