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jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程是(shì)医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

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怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加成年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现了(le)很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的(de)生(shēng)活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物(wù)质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不(bù)可见的(de)，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机(jī)能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑(yí)增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记(jì)忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的(de)名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个(gè)技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期(qī)间可(kě)能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用(yòng)并(bìng)没有我们(men)想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准(zhǔn)备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此(cǐ)护理人(rén)员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验来(lái)判断另一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不(bù)要进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的高(gāo)致病(bìng)性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤其(qí)是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的身体负(fù)责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而(ér)且(qiě)还(hái)要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学(xué)习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量(liàng)的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是(shì)必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注(zhù)重生(shēng)活上护理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四(sì)个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在(zài)集体利(lì)益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医(yī)学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对(duì)护(hù)理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(gujn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗ó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。