小说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格(gé)式是反复的(de)作用和表(biǎo)达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)答(dá)题(tí)格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强(十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思qiáng)调(diào)，增(zēng)强语气或(huò)语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐有序(xù)，而(ér)又回环起伏(fú)，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的(de)特征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞方法，反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：<十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思/p>

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为(wèi)，连续两次(cì)以上使用同一词(cí)语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默(mò)”一词(cí)，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山(shān)原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连(lián)续三(sān)次(cì)反复(fù)使用“原(yuán)来(lái)是(shì)这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人(rén)，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力，增强联(lián)想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示(shì)本(běn)质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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