张雪峰是著名的(de)考研导(dǎo)师，从网络走红后(hòu)，他开始将自(zì)己的业务范围进(jìn)一(yī)步扩大(dà)，进军高考志愿(yuàn)的(de)填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专(zhuān)门的公司，公司(sī)目(mù)标(biāo)是为广大(dà)考生(shēng)指(zhǐ)明(míng)未来方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在各大(dà)互联(lián)网平台风起云涌(yǒng)之(zhī)前，已经(jīng)在网络成名(míng)。

张雪峰借(jiè)用已(yǐ)经成名(míng)的优势以及出众(zhòng)的口才(cái)，迅(xùn)速在各大平台(tái)积(jī)累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他(tā)时常(cháng)在网络上评(píng)论(lùn)高等(děng)院校，发表大学专业(yè)的报考建(jiàn)议，多(duō)次引起(qǐ)争议。这次(cì)，他真的闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说(shuō)的(de)言(yán)论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截了当(dāng)的称(chēng)，如果(guǒ)我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定(dìng)把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专业(yè)都(dōu)比新闻好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何得此结论呢？他也并非(fēi)是一时兴(xīng)起(qǐ)，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是(shì)自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言论(lùn)后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆(qìng)大学的一位传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的言(yán)论，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰本(běn)人就是(shì)在享(xiǎng)受着传播的(de)红(hóng)利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰(fēng)言论(lùn)引发网络讨(tǎo)论后，权威部(bù)门教育部重磅发声(shēng)，教育(yù)部表(biǎo)示，严肃查处收(shōu)取志愿填报高价(jià)咨询费(fèi)问(wèn)题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用有的(de)上万元(yuán)，有的高达几万元(yuán)。教(jiào)育部的发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的业务(wù)雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育报(bào)在(zài)2023年6月22日出版的评论文攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别章，炮轰(hōng)张雪(xuě)峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而忽视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方对(duì)张雪(xuě)攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突然(rán)有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师(shī)是(shì)聪(cōng)明人，在风口浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一(yī)个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不(bù)再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更多的知(zhī)识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务匮乏问题，公司经营能不(bù)能持续，都将是未知数。

从理论(lùn)层面上(shàng)看(kàn)，张雪峰老(lǎo)师的(de)言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育(yù)上(shàng)看，我们要从(cóng)学生的兴趣出发，引导(dǎo)学(xué)生追求心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学完专(zhuān)业(yè)知识后，面临的(de)最主要的问题还是(shì)生存问(wèn)题(tí)。张雪峰老(lǎo)师只是从生存角度给(gěi)学生更多的(de)参考(kǎo)和意见，他的言论可能(néng)存在(zài)争议，但确实给更多的家长和学生打开了(le)思(sī)路，这不就是我们所(suǒ)倡(chàng)导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会(huì)说(shuō)，要让学生按照(zhào)自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一个老(lǎo)师仅(jǐn)仅以这样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合(hé)学生(shēng)的自(zì)身(shēn)实际情况出发(fā)，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知很(hěn)大程度上停留在书本知识，他的思想层级(jí)和社(shè)会实际情况存在脱(tuō)节(jié)现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为的(de)兴趣(qù)，并(bìng)不一定是他真正的兴趣。

作为老(lǎo)师攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别，应该帮学生发掘所追求的(de)真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或者是对他未(wèi)来真正有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件(jiàn)事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要去(qù)完成，要去做(zuò)，这才是真正的(de)兴(xīng)趣。而不是从来没有干过一件(jiàn)事，但就是(shì)喜欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件事的时(shí)候(hòu)发(fā)现，不(bù)适(shì)合，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填(tián)报指导，真正对(duì)学生(shēng)有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还(hái)是真实(shí)的兴(xīng)趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能(néng)够有一定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更多的(de)学生区分(fēn)梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现(xiàn)实绝对(duì)不可忽略，否则可能连觉都睡不(bù)安稳。

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