开(kāi)学(xué)报道(dào)还(hái)是报(bào)到，开学报道和开学报到的区别(bié)是开学是用“报到”的。

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开学报道(dào)还是(shì)报到，开学报(bào)道和开学报到的区别

　　因为“报道”是利用某种(zhǒng)工(gōng)具对某(mǒu)事或物进行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加(jiā)会议的(de)人到(dào)达会场办理的手续，或者告知自己到了(le)，因此开学用“报到”比较(jiào)合适。

　　报道和报到(dào)的区别有：意(yì)思(sī)不同、使用场合不同、两者(zhě)词性不(bù)同、近(jìn)义(yì)词不同。

　　一、意思(sī)不同。

　　1、报道：用(yòng)书(shū)面或(huò)广播(bō)、电视形(xíng)式发表(biǎo)的新闻(wén)稿。

　　例(lì)句：新闻报道必须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报(bào)告自己已经来(lái)到。

　　例(lì)句：新生(shēng)报到(dào)意思说准备在这(zhè)个学校上学的(de)学生来报到了。

　　二(èr)、使用场合(hé)不同。

　　1、报道：鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救报道是向人(rén)群、向社会通报情况，其内容广泛(fàn)受体(tǐ)较众，影响较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例(lì)句：报刊上常有(yǒu)不明飞行物(wù)的报道，我对(duì)这件事(shì)半信半疑。

　　2、报到(dào)：报(bào)到是向某个人或某个单(dān)位报告你(nǐ)已到(dào)达指定现场，内(nèi)容是单(dān)一的，相对来说(shuō)，其(qí)范围和影响都比(bǐ)较小(xiǎo)。

　　例句：我当初来(lái)此报到时，人地生疏，形单影(yǐng)只，生(shēng)活颇感寂寞。

　　三、两者词性(xìng)不同。

　　1、报道：有多种词(cí)性，可(kě)以作为(wèi)动词、名词，适用于(yú)不同的语境。

　　例句：对社会(huì)上的丑恶现象，新闻报道给予了(le)有力的(de)鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一(yī)。

　　例(lì)句(jù)：我来报(bào)到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖(xiào)地行举(jǔ)手礼；

　　难以(yǐ)表现(xiàn)出更(gèng)加恭敬和得意的样子了。

　　四、近义(yì)词不同。

　　1、报(bào)道：报道的(de)近义词可以同报导，均是(shì)指对新闻(wén)等(děng)的报告传播(bō)。

　　例句(jù)：看(kàn)了一篇新闻报道后(hòu)，脑子里第一反应就是我(wǒ)要听(tīng)到你的声音，让我知道现在(zài)的你(nǐ)安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句：到展(zhǎn)览会参观的人都(dōu)必须先到总服(fú)务(wù)台报到。

开学是报道(dào)还是报到(dào) 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两(liǎng)者意思不同、词(cí)性不(bù)同(tóng)、近义词不(bù)同、所用对象不(bù)同。

是报道还(hái)是报(bào)到的不(bù)同(tóng)

　　 1、两者意(yì)思(sī)不同

　　 报道：利(lì)用某(mǒu)种(zhǒng)工(gōng)具对某事或物进行解释(shì)说明，使(shǐ)人们清楚了解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是(shì)参加会(huì)议的人到达会(huì)场办理的手(shǒu)续(xù),或者告知自己到了(le)。

　　 2、两者词性不同

　　 报(bào)道有多(duō)种词性，可以作为动词、名词，适(shì)用于不同(tóng)的语境。

　　而报到只(zhǐ)作为动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者近(jìn)义词不同

　　 报道的近义(yì)词(cí)可以同报导，均是(shì)指对新闻等的报(bào)告传播。

　　而(ér)报(bào)到(dào)没有近义词。

学生(shēng)报(bào)到是什么(me)意思

　　 “学(xué)生(shēng)报到”的意陆喊缺思是学生去新(xīn)学校办(bàn)的手续，告知自(zì)己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成(chéng)语，向组织报告自鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救己已(yǐ)经来到：新(xīn)生今天开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉壶清(qīng)话》。

　　卷(juǎn)六：“旧(jiù)制，宰相(xiāng)报到(dào)，未刻方出中(zhōng)书，会(huì)早辩岁大热，特渗(shèn)虚(xū)许公(赵(zhào)普)纔午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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