高考小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题模(mó)式，小说标题的雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗作用的答(dá)题模式和例题是小说标题的作用(yòng)：情节上，点明(míng)中心事件或关键人、物，成为全文的线索(suǒ)；人(rén)物上，突出人物形象或品质；主题上，揭示(暗示)主旨；表达上(shàng)，比喻象征的运用(yòng)，形象而又(yòu)有生(shēng)动，吸引(yǐn)读(dú)者的(de)阅读兴趣的。

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高考小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的(de)答(dá)题(tí)模(mó)式，小说标题的作用的(de)答(dá)题模(mó)式和例题

　　小说标题的作(zuò)用：情节上，点明中心事件(jiàn)或(huò)关键人(rén)、物，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突出人(rén)物形象或品(pǐn)质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上(shàng)，比喻象征(zhēng)的运用，形象而又(yòu)有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴(xīng)趣。

　　文(wén)章情节即围绕这(zhè)一线索展(zhǎn)开，使文(wén)章结(jié)构完整严(yán)谨。

　　文章(zhāng)的(de)写作线(xiàn)索大(dà)致可分(fēn)为(wèi)六大类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关的主要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情感(gǎn)。

　　物：以某物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什么之(zhī)情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判(pàn)定标准(zhǔn)：标(biāo)题中出(chū)现具体(tǐ)事物、或具体情感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明了(le)本(běn)文的写作(zuò)线(xiàn)索。

　　2、指出线(xiàn)索(suǒ)是什(shén)么：以什么为线索。

　　3、指出线索带来的结构作用雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗：贯穿全文(wén)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

小(xiǎo)说标题的作用的答题(tí)模式是什么?

　　小(xiǎo)说标(biāo)题作用(yòng)答题格式：

　　（1）先看标题(tí)的表(biǎo)层义：（词语的含(hán)义，概(gài)括(kuò)内容，点明对(duì)象）。

　　（2）再(zài)思考深层(céng)含义：（引申义、比(bǐ)喻义(yì)、象(xiàng)征义）；人物(wù)与人物的关系（表明(míng)人物(wù)性格(gé)、表明作者的情感与态(tài)度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的作(zuò)用的答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁(páng)标题字词(cí)。

　　就是(shì)从理解文(wén)章标(biāo)题关键词的本义，字面义入手，联系文(wén)章内容，得出标题(tí)的深层含义(yì)或作用。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就是从(cóng)理解(jiě)文章标题的修辞手(shǒu)法入(rù)手，联(lián)系文(wén)章(zhāng)的人物形象及隐含(hán)的(de)情感来理解标题(tí)的(de)含义或作用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文章(zhāng)的(de)写作内容，作者感情，主题思(sī)想入(rù)手，分析(xī)标题揭示的(de)思想内容。

　　标(biāo)题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章(zhāng)线索（文章情节(jié)围(wéi)绕这一(yī)线索展开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意(yì)义。

　　5、语(yǔ)带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的(de)“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要情节；贯穿全文(wén)线索；透(tòu)露情(qíng)感主旨(zhǐ)。

　　此外还有作(zuò)用：寓意(yì)含蓄，引人深思；制贺橡造(zào)悬念，激(jī)发读者的(de)阅(yuè)读兴(xīng)趣。

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