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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那(nà)个人(rén)不一定在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦可(kě)神(shén)秘兮(xī)兮，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的(de)意思，在此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基(jī)础上，就是有感情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或(huò)者与(yǔ)父母、同学分角色(sè)对话，趣(qù)味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时(shí)容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以(yǐ)记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西(xī)编号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要(yào)是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创造(zào)愉快(kuài)的气氛。承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们(men)可(kě)以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课(kè)文的(de)时候，学生可以先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢(zhī)的词句(jù)，再根据(jù)这些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不(bù)仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助(zhù)学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文科(kē)一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的(de)知(zhī)识(shí)点，边读的(de)时候边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而在于(yú)后面(承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出(chū)来承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵(sòng)结(jié)果，也(yě)是检验你是(shì)否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的(de)时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能(néng)够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到(dào)得心应(yīng)手(shǒu)。

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