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小说中反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果,反复的(de)作用和表达效果答题格式(shì)

  反复的(de)作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文的格式整齐有序,而又回(huí)环(huán)起伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人如见(jiàn)其形,突出形象(xiàng)性。

  反复的概(gài)念:

  反复就(jiù)是根据(jù)表(biǎo)达需要(yào),有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方法(fǎ),反(fǎn)复(fù)就是为了强(qiáng)调某种意思,突出某种情感,特意重复(fù)使用(yòng)某些词(cí)语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为,连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词语(yǔ),达(dá)到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵!不在沉默中爆发,就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默”一词,表达自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复(fù):

  有时为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要(yào),要连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同(tóng)一个词组或(huò)句(jù)子。

  例句(jù):大山原来是(shì)这样的!月亮原来是这(zhè)样的(de)!核桃树原来(lái)是这样的!香雪(xuě)走着,就像第一(yī)次认出(chū)养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次反复(fù)使(shǐ)用“原来(lái)是这样的(de)”,表(biǎo)明了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头(tóu)的(de)一大段。

  简析:通过反复的强调,一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的(de)冷漠,有力(lì)地批(pī)判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

  反(fǎn)复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情(qíng)感(gǎn);承(chéng)上启下(xià),层次(cì)清(qīng)晰;多次强调,增强感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚(xū),以奇代(dài)凡。

225是多大码的鞋子女,225是多大码的鞋子>  答题格式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答(dá)题(tí)格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特性。

<225是多大码的鞋子女,225是多大码的鞋子p>  生动形象地表现出(chū)了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流(liú)情(qíng)感。

  答题(tí)格式:生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了(le).……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟,条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了语势,加强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘(hōng)托(tuō)气氛,增强(qiáng)感染(rǎn)力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示(shì)本(běn)质,给(gěi)人以(yǐ)启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表达(dá)了(的(de)情感(gǎn)),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自(zì)答,引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现的(de)事物(wù)特(tè)征或所(suǒ)阐述的(de)道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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