全(quán)因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是(shì)相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试(shì)中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已经很突出了(le)，而其他(tā)地方做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关(guān)系(xì)就显得(dé)十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个(gè)艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变(biàn)化(huà)规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(x四月的小说集，四月的小说好看吗iàn)深灰(huī)的四月的小说集，四月的小说好看吗作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和(hé)局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是素(sù)描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科(kē)-素描

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