说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法及作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。<arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算/p>

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物(wù)的……特征(zhēng)，既(jì)增强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的(de)或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性，准确地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似(shì)之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明(míng)多(duō)用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科(kē)学的术(shù)语对(duì)某一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安(ān)排工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个(gè)特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分(fēn)门别类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说明(míng)事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是(shì)增(zēng)强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开头,还起arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作用）。

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