音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教(jiào)育类一般(bān)特指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培(péi)养和造就适应社会主义(yì)市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素(sù)养和教学能力的专(zhuān)门(mén)人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音乐(lè)学院(yuàn)、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河(hé)北师范大(dà)学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声(shēng)乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个(gè)方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造(zào)性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能(néng)够顺利进(jìn)行演奏才算完成全(quán)部的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的(de)音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或者说部(bù)分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏，也(yě)可(kě)通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作(zuò)某些(xiē)即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐(lè)音乐(lè)）至少会包含(hán)织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其(qí)中一(yī)个(gè)因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明确(què)这些才能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育(yù)如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育(yù)是一个不(bù)错(cuò)的选(xuǎn)择(zé)。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个(gè)学(xué)士学位，而大学教师就(jiù)需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说，学(xué)生的(de)音(yīn)乐教育学位课(kè)程可(kě)以为自己在大学(xué)所在州的(de)认(rèn)证做(zuò)准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音乐教育(yù)学(xué)士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的(de)情况就(jiù)各有(yǒu)不(bù)同(tóng)，每个地区每个学校(xiào)的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录(lù)音艺(yì)术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子(zi)音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在(zài)电脑上完(wán)成制作的音(yīn)乐，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非电子(zi)音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生将学习(xí)音(yīn)乐技术硕士学位所(suǒ)需(xū)的(de)录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等领域(yù)的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的词不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技(jì)能和自己的风格(gé)，并获得(dé)在不(bù)断发展的(de)音乐产业中工(gōng)作所(suǒ)需要的一系(xì)列工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱歌方面不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思有不错基础的学生(shēng)，在软件的学(xué)习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方(fāng)面的(de)风(fēng)格、创作方式等。

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