音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时(shí)代和来源地的(de)不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一(yī)汉字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在(zài)不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ）不尽人意是什么意思，另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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