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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没(méi)问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以(yǐ)发狠(hěn)似(shì)的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地(dì)去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声(shēng)似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个(gè)人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神(shén)秘(mì)兮兮，低声(shēng)细(xì)语地(dì)仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每(měi)一句(jù)话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地大(dà)声(shēng)朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父(fù)母(mǔ)、同学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一(yī)，朗读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记(jì)忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳(ěr)多读书(shū)也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会(huì)快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在(zài)取得(dé)良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬(yáng)的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体(tǐ)越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚(péng)银根据自己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也不是特别固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为了(le)背而背。

　　4.背半夜被C醒是一种什么样的感受书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信(xìn)息(xī)、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于(yú)我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重(zhòng)点，往往不在于前面(miàn)记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的(de)语言，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过(guò)的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能(néng)感到(dào)得心应手。

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