小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格(gé)式是反(fǎn)复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果分别是：一(yī)、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意(yì)让句(jù)子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突出(chū)某种情感，特(tè)意(yì)重复使用某些(xiē)词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行(xíng)为，连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调(diào)的(de)目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安(ān)排的需要，要连续两次(cì)以上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一次认(rèn)出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三(sān)次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这(zhè)样的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的(海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区de)快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说(shuō)中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人(rén)们(men)对她的冷漠，有力地(dì)批(pī)判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层(céng)次清(qīng)晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格(gé)式(shì):

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(的情(qíng)感(gǎn))，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的(de)道理观(guān)点更鲜明(míng)、更突出。

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