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全因素速写是什(shén)么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部(bù)，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部(bù)分面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线、物(wù)体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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