小学六种说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是(shì)六(liù)种常(cháng)用说明方(fāng)法分别(bié)是举例子(zi)、引(yǐn)资(zī)料(liào)、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

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小(xiǎo)学(xué)六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子的作用是使文章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了(le)使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地(dì)反映(yìng)事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事(shì)物的(de)特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当(dāng)的事例(lì)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá均码一般是什么码，均码一般是什么码数)的(de)意思(sī)更(gèng)明确，使说明的对(duì)象更生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物特征或(huò)事理(lǐ)的方法。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字，也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精(jīng)确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道(dào)26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的(de)苦难(nán)。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世(shì)界上含沙量最大(dà)的(de)大河(hé)，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗(dòu)老镇将两种类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的事物(wù)、现象等加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是(shì)世界上含沙量最大的(de)大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻(yù)的修辞均码一般是什么码，均码一般是什么码数手法(fǎ)来说明事物特(tè)征(zhēng)的(de)一种说明(míng)方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事(shì)物变(biàn)得(dé)具(jù)体(tǐ)、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们(men)都说，黄河(hé)是中华(huá)民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含(hán)均码一般是什么码，均码一般是什么码数缺别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说(shuō)明方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)条(tiáo)理清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是(shì)齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物(wù)的本质特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗(cū)说明(míng)对象的内涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四边(biān)形叫平行四边(biān)形。

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