81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程-橘子百科-橘子都知道

81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。<81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程/p>

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事(shì)物的(de),客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的(de)文(wén)章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一(yī)下(xià)总结(jié),写上几句概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾(wěi)巴(bā),那必(bì)然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个整体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在(zài)内容上、结(jié)构上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格(gé)特(tè)征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管(guǎn)什么(me)情(qíng)况(kuàng),读者从标题(tí)到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡(guǎ)妇(81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程fù)只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三(sān)五天,上(shàng)十(shí)天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。