京东是谁的老板是谁-橘子百科-橘子都知道

京东是谁的老板是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头(tóu)或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式也是(shì)多(duō)种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地(dì)分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分(fēn)表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写(xiě)作过(guò)程中(zhōng)被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章的(de)标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再(zài)对(duì)渔(yú)夫夫妇(fù)大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中(zhōng)间(jiān)部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到(dào)它(tā)与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的(de)瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整(zhěng)都起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实京东是谁的老板是谁有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。