夜黑风高什么意思含义，夜黑风高啥意思-橘子百科-橘子都知道

夜黑风高什么意思含义，夜黑风高啥意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么(me)是在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是(shì)什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题夜黑风高什么意思含义，夜黑风高啥意思(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径(jìng)把文(wén)章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完(wán)意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养(yǎng)她的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的(de)道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心夜黑风高什么意思含义，夜黑风高啥意思跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质(zhì)和(hé)性(夜黑风高什么意思含义，夜黑风高啥意思xìng)格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的(de)结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。