说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方(fāng)法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事(shì)物(wù)之间的相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了(le)说明对象(安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明(míng)更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设(shè)的环境(jìng)来预设(shè)将来可能要(yào)出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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