说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方(fāng)法说明(míng)事(shì)物或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的(de)说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物(wù)的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设(shè)计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物(wù)的(de)特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)）。

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