高考(kǎo)小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题(tí)模(mó)式，小说标(biāo)题(tí)的作用的答题模式和例题是小(xiǎo)说标题的作用：情节(jié)上，点明(míng)中心事件或关(guān)键人、物，成为(wèi)全(quán)文的线(xiàn)索；人物上，突出人(rén)物形(xíng)象或品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示)主旨；表达(dá)上，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读(dú)者的阅读兴趣(qù)的。

　　关于高考小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题模式，小说标题(tí)的作用的答题(tí)模式和例题以及高考小说标题的作用的答题模式，小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的答(dá)题(tí)模式(shì)PPT，小说标题的作(zuò)用(yòng)的答(dá)题模(mó)式和例题，小说标题的作用(yòng)的答题模(mó)式举些(xiē)例(lì)子，小(xiǎo)说标题的作用的答题(tí)模(mó)式课件等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

高(gāo)考小说标题的作用的答(dá)题模(mó)式，小(xiǎo)说标题的作用的答题模(mó)式和例题

　　小说标题的作用(yòng)：情(qíng)节(jié)上，点明(míng)中心事(shì)件或(huò)关键人(rén)、物，成为(wèi)全文(wén)的线(xiàn)索(suǒ)；

　　人物上，突出(chū)人物形象或品质(zhì)；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达(dá)上，比喻(yù)象征的运用，形象而又有生动，吸引(yǐn)读(dú)者的阅读兴趣。

　　文章情(qíng)节即围(wéi)绕这一(yī)线(xiàn)索展(zhǎn)开，使文章(zhāng)结构完整严谨(jǐn)。

　　文章的(de)写作线索大致可分为(wèi)六大类：人、事、物、时、空、情(qíng)。

　　和(hé)题目相关的主要有(yǒu)两类(lèi)：物(wù)、情。

　　奠定(dìng)感情基调(diào)、寄托作者情感。

　　物：以(yǐ)某物为线索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁对谁的什么之情为线索(suǒ)。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现具(jù)体事物、或具(jù)体情感，就答这一点。

　　1、点明了(l曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗e)本文的(de)写作线索。

　　2、指出线索是(shì)什(shén)么：以什么为(wèi)线索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构作用：贯穿全文，使文(wén)章结构完(wán)整。

小说标题(tí)的作用的答题模式是什么?

　　小说标题(tí)作(zuò)用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含义(yì)，概括内(nèi)容，点明(míng)对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性格、表明(míng)作者的情感与态度）；主旨与主(zhǔ)旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的答题格(gé)式：

　　1、分(fēn)析禅卜(bo)旁标题字(zì)词。

　　就是从理解文(wén)章标题关(guān)键词的本义(yì)，字面义入手(shǒu)，联系文章(z曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗hāng)内容(róng)，得出标题的深层含义或(huò)作用(yòng)。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就是从理解文章标题(tí)的修辞手法入(rù)手，联系(xì)文章的人(rén)物(wù)形象及隐含(hán)的情感(gǎn)来理解标题的含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨(zhǐ)。

　　从文章的(de)写作内容(róng)，作(zuò)者感情，主(zhǔ)题思想入手，分析标题揭示的思想内容。

　　标题(tí)的常(cháng)见(jiàn)作(zuò)用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情的出发点(diǎn)。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯(kū)。

　　6、是全文的“文眼”（提(tí)示文章中心(xīn)）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣。

　　表明写作对象；关联主要(yào)情节；贯(guàn)穿全文线索(suǒ)；透露(lù)情感主旨。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意含蓄(xù)，引人深(shēn)思；制(zhì)贺橡造(zào)悬念，激发读者的(de)阅读兴趣。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗