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fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的(de)以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的字(zì)等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》是在不同时代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混了(le)，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正(zhèng)的《朱(zhū)子家训》一般人(rén)多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山(shān)县人。著(zhù)名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本(běn)教材用于(yú)教学(xué)。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家，名(míng)用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教育方(fāng)法，使学生难以学到真实的(de)学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的(de)官(guān)吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十七(qī)年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南(nán)宋江南(nán)东路(lù)徽(huī)州府(fǔ)婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺源），出生(shēng)于南剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育家(jiā)、诗人、闽学(xué)派的(de)代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰了《四书集(jí)注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最(zuì)值(zhí)得关注的(de)，一是论(lùn)述小学和大学教育(yù)，二是(shì)关(guān)于(yú)朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总结(jié)前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的(de)基础上，基于对人(rén)的生理(lǐ)和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人(rén)的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别又(yòu)有联(lián)系的阶(jiē)段，并(bìng)提出(chū)了(le)两者不同(tóng)的(de)教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未开，思维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提出小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活(huó)中，通(tōng)过具体行事(shì)，懂得基(jī)本的伦(lún)理道德规范，养成一定的(de)行为习惯(guàn)，学(xué)习初步的(de)文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施教；要力求形象、生(shēng)动(dòng)，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的(de)基(jī)础上(shàng)再(zài)加光饰，把他们(men)培养成为国家(jfe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称iā)所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小学教育(yù)不同(tóng)，大学教育(yù)内容的重点(diǎn)是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探(tàn)究事(shì)物之所以然。

　　对(duì)于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国古代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的内容。