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全因素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他(tā)地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也(yě)就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关(guān)系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画(huà)面的效(却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝占其面(miàn)部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协(xié)调(diào)性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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