画(huà)室(shì) 速(sù)写(xiě)，画(huà)画(huà)速(sù)写教学视频是(shì)速写培(péi)养(yǎng)敏锐的观察(chá)力(lì)和造型能力，不仅是基础训练中贯穿(chuān)始终的课题，也是造(zào)型艺术中(zhōng)各专业(yè)的一(yī)门必(bì)修课程的。

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画室 速写(xiě)，画画速写教学视频(pín)

　　最初画速写一(yī)定要掌握(wò)结构、比(bǐ)例、动态、重心。

　　一、结

　　速写培养(yǎng)敏锐的(de)观察(chá)力和造型能力，不仅(jǐn)是基(jī)础训练中贯穿始终的课题，也是造型艺术(shù)中各专业的一门必修课程。

　　最初画速写(xiě)一定要掌握结构、比例、动态(tài)、重心(xīn)。

　　一、结构和比(bǐ)例(lì)

　　速写的目的(de)在(zài)于培(péi)养正确的观察方法及严格的造型能力(lì)。

　　写(xiě)生者(zhě)必须(xū)具备(bèi)扎实(shí)、熟(shú)练的人体(tǐ)解剖知识，这样(yàng)在写生中才能做到游刃有余，人体的内部结构是(shì)没(méi)有变(biàn)化的(de)，变(biàn)化的(de)只有随着人体(tǐ)运动的动态、衣纹等。

　　因此，线的运(yùn)用与(yǔ)结构有着密不可(kě)分的关系(xì)，表现方法(fǎ)要为表现结构(gòu)服务。

　　比(bǐ)例就是(shì)老师(shī)常(cháng)说：“立七(qī)坐(zuò)五蹲(dūn)三半”。

　　人(rén)体立姿(zī)为七个头高（立七），坐(zuò)姿为五个头高（坐(zuò)五(wǔ)），蹲姿为三个(gè)半头(tóu)高（蹲三半），立(lì)姿手臂下垂时，指尖位置(zhì)在大腿二分一处。

　　二、动态

　　速(sù)写人物有静、动两种姿势(shì)。

　　站、坐，属静态，走、跑(pǎo)，是动态。

　　画速写，能够“首观(guān)动态”，画(huà)之前，就得对人(rén)体(tǐ)的各种动作规律，做(zuò)到了如指掌，成竹(zhú)在胸。

　　速写(xiě)时(shí)才有底气。

　　临场时，才(cái)会忙而不乱，处而(ér)不惊。铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢p>

　　若(ruò)能(néng)这般，我看关键(jiàn)是，在静(jìng)态中要懂得(dé)稍息(xī)的(de)原理，在动态中(zhōng)要掌握走动的规(guī)律。

　　还(hái)要明(míng)白，什么是重心、重心线(xiàn)和支撑面。

　　速写要从(cóng)大体出(chū)发，画人(rén)物，要化繁为(wèi)简，学会简笔画。

　　让线条概括、简约(yuē)、整体(tǐ)。

　　看速写动态(tài)时要把握整(zhěng)个(gè)关系，画(huà)准动(dòng)态主线和支线。

　　三、重心

　　重心：指的是人体平衡(héng)靠重(zhòng)心的稳定(dìng)，重(zhòng)心(xīn)是指物体的重力(lì)的中心。

　　人体站立的重心分(fēn)为无外力情况(kuàng)和(hé)有外力(lì)情况。

　　在无(wú)外力的情况下，重心可以以锁骨窝(wō)为(wèi)标准(zhǔn)，在双(shuāng)脚(jiǎo)着力的情(qíng)况(kuàng)下，重(zhòng)心一(yī)般在两脚之间或略偏脚着(zhe)力重的一边;在单脚吃(chī)重的情况(kuàng)下，锁骨窝(wō)的垂(chuí)直线会落在着(zhe)力脚的内(nèi)侧(cè)脚踝。

　　速写人的身体形态是很有特点的(de)。

　　要看模(mó)特整个身(shēn)体姿态趋势。

　　(比(bǐ)如(rú)向左(zuǒ)倾(qīng)斜的人，重心(xīn)就在左腿，但是右腿是浮着(zhe)的(de)，那整个身体(tǐ)的重(zhòng)心绝对是落到着力的那条腿上的(de)）

　　人物的运动就是重(zhòng)心和着力点的不(bù)断移动(dòng)。

　　如果大家想表现出(chū)一定的动感，那就(jiù)要(yào)学(xué)会利用(yòng)重(zhòng)心(xīn)和着力(lì)点的理(lǐ)论。

　　从某种方(fāng)面来(lái)说：当(dāng)人物的重心落空时(shí)(就(jiù)是不在中心(xīn)线上(shàng)时)，人体(tǐ)会显得(dé)“不稳”，如果大家能(néng)够利用好(hǎo)这种“不稳”，就会使人(ré铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢n)物的动感(gǎn)加强(qiáng)。

　　速写的技(jì)巧提升需要长期(qī)大量的练习，多临摹，多借鉴。

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