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  音读训读的解释是什么,音读训读的解释是问什么(me)是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么,音读训读(dú)的(de)解释(shì)

  问什么是音读?什么是训(xùn)读?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读(dú)”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音,按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国传入日本的(de)时候的读音

  来(lái)发音。

  根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来(lái)源地的不同,大(dà)致可以分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一(yī)汉字

  的发音已经有所不(bù)同了。

  “音读”的词(cí)汇多(duō)是(shì)汉(hàn)语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

  来(lái)读这个汉字时的读法。

  “训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固(gù)有词(cí)汇等。

  有不少汉(hàn)字(zì)具有两

  种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

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训读和音读(dú)是什么意思?

  训读(日(rì)语:训(xùn)読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式,是使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所以(yǐ)训读只借北京市有几个区,北京市有几个区,都叫什么(jiè)用汉字(zì)的形和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音(yīn)读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来,叫音(yīn)北京市有几个区,北京市有几个区,都叫什么读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止一(yī)种读法,是由于其在(zài)不同时期(南北(běi)朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的发(fā)音。

  每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日(rì)语和韩语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読(dú))是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字,与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有(yǒu)很大的(de)不(bù)同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法(fǎ),与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般(bān)认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代(dài)以前(qián)曾(céng)有乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在,充分利用这些汉字的(de)训读。

  使用类似于和训(日本的(de)训(xùn)读)的韩训(xùn)。

  对(duì)某些的汉字,这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外,日常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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