全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)是(shì)全(quán)因(yīn)素速(sù)过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子写的。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速(sù)写本身讲究快速(sù过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子)记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间(jiān)关(guān)系(xì)无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不知模(mó)特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化(huà)规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的(de)色调(diào)进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联(lián)系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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