朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)好段摘抄大(dà)全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北(běi)大(dà)学的留学生活，表达了深切的(de)怀(huái)念之情的(de)。

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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不(bù)生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带(dài)有弱国(guó)国民的辛酸(suān卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗)。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造(zào)成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希望中国有新的医学(xué);大卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗(dà)而言之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的(de)医学传(chuán)到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼(yǎn)里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中(zhōng)的(de)情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起来也(yě)无非(fēi)使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对(duì)辛亥革命后(hòu)中国依然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半(bàn)封建社(shè)会的现状(zhuàng)的失望和不满，从而(ér)也觉得(dé)无法报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵：事物因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式(shì)前表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音(yīn)的(de)高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱旁边(biān)一个客(kè)店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干(gàn)事(shì)到我寓(yù)里来了，要借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮(yóu)差就送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这(zhè)一(yī)声却(què)特(tè)别听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知(zhī)县立(lì)医学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入(rù)学的两(liǎng)个月前，升格为(wèi)仙台医(yī)学(xué)专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者(zhě)，并(bìng)模桥且(qiě)同他建立了(le)深(shēn)厚的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对(duì)中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北(běi)洋(yáng)军阀及(jí)其(qí)御用(yòng)文(wén)人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦(shà)门(mén)大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年十二月出(chū)版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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