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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要(yào)培养(yǎng)和造(zào)就(jiù)适应社会主义市场经济(jì)建设和教(jiào)育改革(gé)发展(zhǎn)需(xū)要(yào)的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教学能(néng)力的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开(kāi)设区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点此(cǐ)专业的院校有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上(shàng)海(hǎi)音(yīn)乐学院(yuàn)、天(tiān)津(jīn)音乐学院(yuàn)、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华(huá)师(shī)范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专(zhuān)业，其中音乐艺考(kǎo)主要分为两(liǎng)个方向，一(yī)个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素(sù)材(cái)进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲(qū)工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出来(lái)的音乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某(mǒu)些(xiē)声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可(kě)通过电子设备(bèi)获(huò)得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来(lái)，创作某些即便没(méi)有(yǒu)最后的演奏步骤(zhòu)的音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任何(hé)音乐形(xíng)式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明(míng)确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是(shì)大多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数学校都会要求你有一(yī)个学士学位，而(ér)大学教师就需要硕士(shì)或博士学(xué)位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可以为自(zì)己在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不(bù)一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课(kè)程给学生时间和资(zī)源来专(zhuān)注于演奏音(yīn)乐和磨(mó)练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐(lè)器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作(zuò)又(yòu)名(míng)MIDI制作，是(shì)九十(shí)年代随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的(de)一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑(yí)非电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音乐(lè)技术(shù)/录(lù)音(yīn)艺(yì)术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学(xué)位(wèi)所需的录(lù)音(yīn)、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式(shì)音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的(de)高级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在(zài)音乐(lè)技术的(de)所有领域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的(de)风格，并获得在不(bù)断(duàn)发展的(de)音(yīn)乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面(miàn)有不错基础的学生，在(zài)软件(jiàn)的学习(xí)上(shàng)不(bù)会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐(lè)方面(miàn)的风格、创作方式等。

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