银川海拔高度是多少银川有高原反应吗-橘子百科-橘子都知道

银川海拔高度是多少银川有高原反应吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的银川海拔高度是多少银川有高原反应吗(de)。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么(me)以及文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥(shá)作用等(děng)问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事(shì)物(wù)的(de),客观(guān)事物是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化的(de)客观(guān)事(shì)物的文章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该采用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一银川海拔高度是多少银川有高原反应吗篇文(wén)章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多(duō)样的(de),有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的(de)人爱(ài)在文(wén)章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自(zì)己(jǐ)表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来(lái);也(yě)有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把银川海拔高度是多少银川有高原反应吗他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文(wén)章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想品质(zhì)和(hé)性格特(tè)征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面(miàn)的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发(fā)生(shēng)了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章的前(qián)后内容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心。