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小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表达效果，反山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整(zhěng)齐有序，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使(shǐ)人(rén)如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法，反(fǎn)复就(jiù)是为(wèi)了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行为，连续两(liǎng)次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内(nèi)容或结构安(ān)排(pái)的需要，要(yào)连续(xù)两次(cì)以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例(lì)句：大(dà)山原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次(cì)认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠，有力地批(pī)判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次(cì)强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动，化深(shēn)奥为浅显(x山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗iǎn)，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le).……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给(gěi)人以启示。<山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗/p>

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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