说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事(shì)物，使所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体(tǐ)有力(lì)地说明了(le)……，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相(xiā拙荆是什么意思，拙荆是什么意思ng)比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使是(shì)估(gū)计的(de)数(shù)字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同(tóng)的(de)经济与(yǔ)文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特拙荆是什么意思，拙荆是什么意思点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一(yī)概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的(de)某拙荆是什么意思，拙荆是什么意思(mǒu)一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会(huì)出(chū)现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说明有以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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